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  小学教学设计
       Instructional Design for Primary Schools
主办:  山西教育报刊社
周期:  旬刊
出版地:山西省太原市
语种:  中文
开本:  大16开

ISSN 1009-2544
CN 14-1240/G4
邮发代号 22-319
创刊年:2000
中国期刊网来源刊

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小学教学设计
2007年Z2期
目 录
数学中的“勾股弦数”
数学教学的基本策略邱学华
教学反思的内涵与策略汪涛
在教研活动中进行教学反思胡松林
“统计与概率”教学新体系的整体设计说明任敏龙
《分类》教学设计郭瑾芳
《排列》教学设计陈敏
《搭配》教学设计马建红
数学符号的起源
《条形统计图(1格表示几)》教学设计吕琼华
《平均数(一)》教学设计邵虹
《数据的分段整理》教学设计范悦春 任敏龙
《可能性实验(一)》教学设计罗永军 许兆琛
《设计调查方案》教学设计徐卫国
《可能性大小》教学设计张园
《设计游戏》教学设计徐伟荣
《百分数统计图》教学设计章建平
《身高与体重》教学设计黄金荣
《可能性》教学设计刘延革
实验得感悟 比较促理解——《统计与可能性教》学设计与说明余颖
在比较与应用中感悟统计量的内涵——《中位数与众数》教学设计朱德江
层层推进 加深认识——《复式统计表教》学设计与说明贲友林
从生活直觉走向数学思考——《可能性》教学设计与说明张齐华
《可能性》教学设计张裕
《可能性》教学设计黄崇飞
《摸球游戏》教学设计陈红姿
《可能性的大小》教学设计张东华
《统计》教学设计田红霞
《求平均数》教学设计杨秀莉
《统计》教学设计李莉
《运动会上的小统计》教学设计方琦
《统计》教学设计唐玉霞
《统计》教学设计吴梅香
《找规律》教学设计与说明郭昌华 张炬
《找规律》教学设计曹清虎
《循环小数》教学设计(一)杜素芹
《循环小数》教学设计(二)何绪铜
如何有效把握学习起点——《加减法估算》教学片断与反思徐瑛
让学生获得真实的发展和提升——《认识负数》教学片断实录与反思张大冬 李健
由“弯线段”引起的思考——《线段的认识》教学片断与反思汪超 胡学文
《乘法的初步认识》教学实录王静
《两位数加两位数(口算)》教学实录聂玉春
《对称》教学实录苏玉梅
《小猫钓鱼》教学刘敏
《吨的认识》教学设计顾长明 祁昌志
《线的认识》教学设计吕火明 童师建
《千克和克的认识》教学设计周银琴
2007年稿约
《周期规律》教学片断与赏析童振洪
《月历卡中的数学问题》教学任卫兵
《小票上的数学》教学片断实录贺小宁
在解读中重组 在超越中增值——浅谈用活教材应处理好的几个关系袁仕理
教材再加工≠……葛秀兰 孙敬彬
用活教材 “活”在那里林树娥
读懂“空白” 用活教材赵文超 张前侠
活用教材的三个环节朱丽娟
“教材忠实的实施者”真的做不得吗郑美玲
让情境教学走进课堂温世勇
掌声为谁鸣——由一道练习题教学引发的思考秦和平 李梅先
估算≠“瞎猜”张少伟
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