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  小学教学设计
       Instructional Design for Primary Schools
主办：  山西教育报刊社
周期：  旬刊
出版地：山西省太原市
语种：  中文
开本：  大16开

ISSN 1009-2544
CN 14-1240/G4
邮发代号 22-319
创刊年：2000
中国期刊网来源刊
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小学教学设计
2007年26期
目 录
数学中的“魔术数”
从什么角度进行教学反思梅建伟
从不同教学设计的比较中进行教学反思胡松林
《认识整千数》教学实录赵劲松
《确定位置》教学设计王道银 唐莉
“善待”差错——听潘小明《平行四边形的面积》一课所感隆秀美
课原来可以这样上——特级教师华应龙《角的度量》课堂教学赏析张海平
《乘法的初步认识》教学设计(一)付金平
《乘法的初步认识》教学设计(二)李丽
效能建设:数学课堂的价值追求张锡义
让对象从背景中凸现出来——从一幅主题图的再度开发谈活用教材魏光明
“三结合”让课堂显活力——《两位数除以一位数商是两位数的笔算》教学片断与反思朱志明
《平行四边形的面积》教学实录及评析孟亦濬 陈秋宾
《0的认识》教学实录符金萍
由《<抛硬币>教学设计》引发的思考杨勇刚
《连加连减》教学设计方芳
2007年稿约
《相遇行程应用题》教学设计吴向前
《比多少》教学设计俞淑英
体验让课堂更鲜活——《秒的认识》教学片断与赏析许华庚 闻小艳
入情入境 激发学生认知需求——《认识厘米,用厘米作单位》教学片断刘秋丽
激活经验 主动探究——《三角形面积的计算》教学片断邢纯霞
让学生的思维“动”起来——《周长是多少》实践活动课教学汪涛
新课程下的数学学习评价应关注什么石金香
小学数学毕业测试题周汝平
还操作一个本来面目张泽收 周书恒
“手”操作了≠“脑”经历了阮观文
填补忽略——将操作提升为经历吴德娟
不要让操作代替了经历贾凤莲
操作=经历?李海东 陈桂云
课堂需要有效的操作张树泉
数学是美丽而神奇的——听特级教师刘德武《天坛与9》一课有感凌泽银
学生出现计算错误的原因与对策陈华忠
有效的课堂交流是教学有效性的保证谌伟 吴燕
在科幻画创作中激发创新潜能孙奋海
让学生在快乐中学数学王小洋
苏教版教材的修改建议雍凤山
新教材“求疵”王俊 李清美
往期检索 共213期   
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