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小学教学设计        Instructional Design for Primary Schools 主办：  山西教育报刊社 周期：  旬刊 出版地：山西省太原市 语种：  中文 开本：  大16开 ISSN 1009-2544 CN 14-1240/G4 邮发代号 22-319 创刊年：2000 中国期刊网来源刊 同类杂志推荐 当代小书画家 教学月刊(小学版) 数学小灵通(1-2年级版) 数学小灵通(3-4年级版) 小学教学研究 小学生作文辅导(快乐语文版) 小学生作文辅导(看图作文版) 新语文学习(小学作文) 新作文(小学1-2-3年级版) 作文大王(小学版)

[定制推送服务] [收藏本刊文章] [RSS 订阅] 小学教学设计 2007年07期 目 录 给教学设计留一道“缝隙” 吕赟 新课程背景下习作能力测试的命题原则与方式 朱建国 凸显综合特点 不失语文个性——语文综合性学习中语文与综合的统一 赵飞君 精彩,从生字词教学开始 郑水仙 刘仁增 靳家彦《给母校的建议书》习作教学赏析 焦鹏程 积累运用交融 情思语言共生——柴冬青老师古诗教学片断赏析 茹春旭 在自主合作探究中发现、积累、收获——“我的发现”、“日积月累”、“宽带网”教学设计 傅结龙 披情入文,走近秦兵马俑——《秦兵马俑》教学设计及点评 韩加留 让语言训练引领课堂教学——《三个小伙伴》教学设计 何苏农 《卖木雕的少年》教学设计 郭睿 举一反三巧识字 袁芳 评价在识字教学中的魅力 徐秀春 “ang、eng、ing、ong”教学设计 许娜 依据课文特点 展现文本精彩——人教版国标本四下《麦哨》教学实录 陈幼芬 真情付出,方有心灵交汇——我教《“诺曼底”号遇难记》 韩佳亮 《“诺曼底”号遇难记》教学设计 乔能俊 读悟结合品离情——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片断 徐泽舟 让工具性和人文性和谐共振——《我应该感到自豪才对》教学片断 朱冲见 从文本出发——《清平乐·村居》两种教学拓展比较 卞志鹃 探究换来新天地——《海底世界》教学设计的演变 余一芬 由两则案例引发的思考——如何有效地引领“生成” 赖翩京 一节“歪打正着”的原生态作文课 于者良 《漫谈生日》口语交际教学谈 李德兰 例谈品德课中的“动情” 洪光燧 《花草树木点头笑》教学反思——人教版《品德与生活》二年级下册 肖侠 “热闹的小村庄”综合性学习案例 张佳雨 让学生经历感动——四年级主题阅读“感悟亲情”教学实录 罗永霞 陈中杰 语文考试命题应与新课程相适应 徐国东 往期检索 共213期     小学教学设计：2008年各期  [26] [25] [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03]  [02] [01]  小学教学设计：2007年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  小学教学设计：2006年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  小学教学设计：2005年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  小学教学设计：2004年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01] 小学教学设计：更多年   [2003] [2002] [2001] [2000]