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当代教育科学        Contemporary Educational Science 主办：  山东省教育科学研究所 周期：  半月 出版地：山东省济南市 语种：  中文 开本：  大16开 ISSN 1672-2221 CN 37-1408/G4 邮发代号 24-164 曾用山东教育科研 创刊年：1986 ASPT来源刊 中国期刊网来源刊 2004年度核心期刊 同类杂志推荐 电化教育研究 华东师范大学学报(教育科学版) 教育科学 教育理论与实践 教育研究与实验 全球教育展望 现代教育技术 中国电化教育 中国教育学刊 中小学心理健康教育

[定制推送服务] [收藏本刊文章] [RSS 订阅] 当代教育科学 2008年12期 目 录 我国教师评价素养现状及归因分析 王少非 “基于问题学习”——信息技术支持下的教师专业发展模式初探 苗洪霞 教师实践智慧的生成与提升 朱丽 高中“航母”如何驾驭——山东平阴一中管理经验评述 陈培瑞 学校内部管理制度建设的思考与实践 张萍 香港地区中等教育评价改革及启示 王全珍 王海东 他们为什么能够创造性使用教科书——对两位新教师的质性研究 王世伟 案例研究:教师个人知识管理的有效途径 陈列 黄珂 阅读教学的三种境界——以《司马光》的教学为例 陈元勋 “一一列举的策略”教学实践对比与思考 王光辉 让课堂多几次高潮 崔天娟 简约,而不简单——语文教学串词成段的尝试 孟谦 我的专业生活 管锡基 中小学班主任工作状况调查分析——以山东滨州市为例 李振峰 王在勇 王国亮 专业引领:班主任专业化的有效路径 黄正平 教辅,说声爱你不容易 李彬 中小学补课应主要“补”兴趣、树信心 李俊义 不要让一般教师成了“边缘人” 肖克文 学生真的可以跟我们争辩吗 刘向农 网络环境下的情感交流缺失与对策探讨 孙月圣 “宁津现象”的特点与成效 王际海 赵春兰 明亡对教育的启示 高阳 教育的文化意义与语文教材的定位 傅晓静 科学体验OK吧——科技馆培养青少年科学素养的探索 张丽 王文妮 由一点发出的多条射线——我教苏教版科学课的感受 郭妍 语篇分析理论在英语教学中的应用 王璐 读、议、讲、练四段一体教学方法在地理教学中的应用 张萍 阅读教学中培养学生的自主性 邵为民 让数学教学融入学生的生活 郭丽君 “探究”教学的历史嬗变 张亮 利用教材提升学生审美能力 张小乐 让学生体验真情实感 韩红星 彰显历史教学的生命力 韩云安 WIKI在教育中的应用 王馥琴 张晓平 化学实验教学的几点尝试 冯秀霞 小学高年级习作能力评价的探索 庄玉霞 丰际萍 往期检索 共225期     当代教育科学：2008年各期  [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  当代教育科学：2007年各期  [Z2] [Z1] [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [02] [01]  当代教育科学：2006年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  当代教育科学：2005年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  当代教育科学：2004年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01] 当代教育科学：更多年   [2003] [2002] [2001] [2000] [1999] [1998] [1997] [1996] [1995] [1994] [1992] [1991] [1990] [1989] [1988] [1987]