当前位置：期刊导航  >  教育与社会科学综合  >  教育综合  >  当代教育科学  

  当代教育科学
       Contemporary Educational Science
主办：  山东省教育科学研究所
周期：  半月
出版地：山东省济南市
语种：  中文
开本：  大16开

ISSN 1672-2221
CN 37-1408/G4
邮发代号 24-164

曾用山东教育科研
创刊年：1986
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
同类杂志推荐

[收藏本刊文章] [RSS 订阅]
当代教育科学
2007年17期
目 录
素质教育的关键转换:从知识增加到自我生长于泽元 靳玉乐
论学校文化生态杨孝如
论中间生的教育处境——隐性教育放弃蔡辰梅
我国农民工流动子女义务教育制度的多维度分析张军凤 方芳 张宝贵
我国普通高中选课制存在的困境及其建议彭冠军
课堂教学:从内容中心走向目标中心——中国目标教学20年回顾与展望张志勇
在教育科学与艺术的和谐中超越顾明远
从青浦实验说起顾泠沅
目标教学与新课改的关系吕达
目标教学:理性的评论与思考董奇
开创教育研究的新境界朱小蔓
教师专业化:困境与希望郤江波
基于教师专业成长的校本研修策略的改进——关于“校本研修与教师专业成长状况”的调查报告张秀德 王德军 于俊廷
新加坡影片《小孩不笨》给我们的启示张晓玲
“我手写我心”与“真情表达”张爱君
叙事研究的兴起:一种新的文化走向万伟
基于实践知识论的校本教研范式构建吴义昌
关于烟台市课题研究问题的思考徐建敏
错误是粗心所致吗——小学生数学学习错误的认知分析刘萍
初中生人际关系不良及其矫正辅导付连兴 孙维胜
教育智慧在课堂教学中的表现张晓丽
加强学生跨文化意识的培养刘泓蔚
小学生责任意识的培养策略李欣
学案导学法的课堂运用史淑霞 徐宝贵
中小学教师信息技术与课程整合关注的调查研究殷炳芳 苏清香 王广新
“平衡”营造和谐课堂——对新理念下数学课堂的思考邢成云
重视小学低年级阅读韩秋菊
命题与读书鞠庆华
作为教师的三研究刘仲文
统一思想 提高认识 打造团队 开拓创新——全省创新教育培训会在济南市隆重召开黄海涛
《探寻教育原点》——一部当前论述全面、概念清楚、内容翔实的幼儿科学与艺术教育整合研究专著亓殿强
往期检索 共231期   
 当代教育科学：2008年各期 [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]
 当代教育科学：2007年各期 [Z2] [Z1] [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [02] [01]
 当代教育科学：2006年各期 [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]
 当代教育科学：2005年各期 [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]
 当代教育科学：2004年各期 [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]
当代教育科学：更多年  [2003] [2002] [2001] [2000] [1999] [1998] [1997] [1996] [1995] [1994] [1992] [1991] [1990] [1989] [1988] [1987]