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  当代教育科学
       Contemporary Educational Science
主办：  山东省教育科学研究所
周期：  半月
出版地：山东省济南市
语种：  中文
开本：  大16开

ISSN 1672-2221
CN 37-1408/G4
邮发代号 24-164

曾用山东教育科研
创刊年：1986
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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当代教育科学
2007年10期
目 录
基于基础教育改革的课程哲学反思——关于“新课程改革”三个理论问题的探讨朱成科
网络时代背景下基于视窗的教育文化解读刘爱东
试论班集体的物态空间布置杨孝如
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走向中介组织的中小学教研机构改革刘霞
讲授法怎么了?——讲授法辩护之辨证逻辑进路吕星宇
教师在综合实践活动生成性中的作为柳忠诚
建构主义科学观及其对科学课程变革的启示张宪冰
教师专业素质的认识:基于学校管理者的角度胡惠闵
专家型教师与特级教师之比较方丹
研究,距真实到底有多远——教师能否将教育研究融入到日常工作中的问卷调查启示高翔
预设与生成的关系是教学的基本问题朱志平
多元智能理论下的数字化游戏学习田爱奎
学生问题意识培养的理性思考薛学军
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情感不仅仅是正向的龚伦
关爱的前提是接纳尚媛媛
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探索政治课教学的有效途径胡根发
论中国学生英文写作思维模式的建构王京华 韩红梅 马建桂
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在课堂教学中渗透情感教育冯秀霞
整体优化、分类推进、突出重点、确保均衡——全省新农村教育现场研讨会在青岛胶南市隆重召开黄海涛
往期检索 共231期   
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